Class 10 Hindi Course A Solved SQP 25 by CBSE tests comprehension, grammar, literature, and creative writing skills. With Concept Map for Deeper Understanding.

प्रतिदर्श प्रश्नपत्र (2024-25) कक्षा-दसवीं हिंदी-अ (कोड 002)

निर्धारित समय: 3 घंटे                                                                                      अधिकतम अंक: 80

सामान्य निर्देश:
निम्नलिखित निर्देशों को बहुत सावधानी से पढ़ें और उनका सख्ती से अनुपालन करें:

• इस प्रश्नपत्र में कुल 15 प्रश्न हैं। सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।
• इस प्रश्नपत्र में कुल चार खंड हैं – क, ख, ग, घ।
• खंड-क में कुल 2 प्रश्न हैं, जिनमें उपप्रश्नों की संख्या 10 है।
• खंड-ख में कुल 4 प्रश्न हैं, जिनमें उपप्रश्नों की संख्या 20 है। दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए 16 उपप्रश्नों के उत्तर देना अनिवार्य है।
• खंड-ग में कुल 5 प्रश्न हैं, जिनमें उपप्रश्नों की संख्या 20 है।
• खंड-घ में कुल 4 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ उनके विकल्प भी दिए गए हैं।
• प्रश्नों के उत्तर दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए लिखें।

Brief Note:

Hindi Course A SQP 25 (Class 10) प्रश्नपत्र चार खंडों में विद्यार्थियों की हिंदी भाषा में दक्षता का मूल्यांकन करता है:

1.     खंड – क (अपठित बोध / Unseen Comprehension): इसमें गद्यांश और काव्यांश के आधार पर विद्यार्थियों की समझ, विश्लेषण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता का परीक्षण किया जाता है। प्रश्न बहुविकल्पीय और लघु उत्तरीय होते हैं।

2.     खंड – ख (व्यावहारिक व्याकरण / Applied Grammar): इस खंड में व्याकरण ज्ञान का परीक्षण होता है, जिसमें वाक्य परिवर्तन, वाच्य, पद परिचय और अलंकारों की पहचान शामिल है।

3.     खंड – ग (पाठ्य पुस्तक एवं पूरक पाठ्य पुस्तक / Textbook & Supplementary Reader): इसमें पाठ्यपुस्तक से प्रश्न पूछे जाते हैं, जो विद्यार्थियों की साहित्यिक विश्लेषण क्षमता पर केंद्रित होते हैं, जैसे – पात्र, थीम और सांस्कृतिक सन्दर्भों का विश्लेषण।

4.     खंड – घ (रचनात्मक लेखन / Creative Writing): इस खंड में अनुच्छेद लेखन, पत्र लेखन, स्ववृत्त/ईमेल और विज्ञापन/संदेश लेखन द्वारा रचनात्मक लेखन क्षमता का परीक्षण किया जाता है।

यह प्रश्नपत्र विद्यार्थियों की भाषा समझ, व्याकरण, साहित्यिक विवेचना और रचनात्मक लेखन कौशल का समग्र आकलन करता है।

Concept Map: (For Deeper Understanding)

 

Hindi Course A SQP 25 (कक्षा 10) – अवधारणा मानचित्र

1. खंड – क (अपठित बोध / Unseen Passage)
• प्रश्न 1: अपठित गद्यांश
• भारतीय चाय और उसकी वैश्विक महत्ता (Indian tea and its global importance).
• प्रश्न:
• कारण और परिणाम (Cause and Effect) – अंतरराष्ट्रीय चाय दिवस।
• कुल्हड़ में भारतीय चाय की लोकप्रियता (Popularity of Indian tea in kulhads).
• चाय उत्पादक देशों का मिलान (Matching tea-producing countries).
• अंतरराष्ट्रीय चाय दिवस की भूमिका (Role of International Tea Day).
• चाय उत्पादन का श्रम-आधारित होना (Labor-intensive nature of tea production).
• प्रश्न 2: अपठित काव्यांश / Unseen Poem
• रश्मिरथी (रामधारी सिंह दिनकर) से काव्यांश।
• प्रश्न:
• कृष्ण द्वारा कर्ण की प्रशंसा (Praise of Karna by Krishna).
• कर्ण के युद्ध कौशल की विशेषताएँ (Karna’s battle skills).
• कर्ण के हमले से कारण और परिणाम (Cause and Effect of Karna’s attack).
• कर्ण के बारे में श्रीकृष्ण की सोच (Krishna’s thoughts about Karna’s bravery).
• कर्ण की श्रेष्ठता (Karna’s superiority in Krishna’s view).

2. खंड – ख (व्यावहारिक व्याकरण / Applied Grammar)
• प्रश्न 3: वाक्य भेद / Sentence Types
• सरल, संयुक्त, और मिश्र वाक्य में परिवर्तन (Convert simple, compound, and complex sentences).
• उपवाक्य की पहचान और वाक्य संरचना में बदलाव (Identify and convert clause types).
• प्रश्न 4: वाच्य / Voice
• कर्तृवाच्य, कर्मवाच्य, भाववाच्य वाक्यों का परिवर्तन (Active, Passive, and Causative sentence transformations).
• वाच्य की पहचान (Identify types of voice).
• प्रश्न 5: पद परिचय / Word Classification
• वाक्यों में संज्ञा, क्रिया, विशेषण, अव्यय की पहचान (Analyze nouns, verbs, adjectives, and prepositions).
• व्याकरणिक गुणों का वर्णन (Describe grammatical properties like gender, number, tense).
• प्रश्न 6: अलंकार / Figures of Speech
• काव्य पंक्तियों में उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, मानवीकरण की पहचान (Identify simile, metaphor, hyperbole, personification in poetic lines).

3. खंड – ग (पाठ्य पुस्तक एवं पूरक पाठ्य पुस्तक / Textbook & Supplementary Reader)
• प्रश्न 7: अपठित गद्यांश / Unseen Prose Passage
• काशी में संगीत परंपरा (Music tradition in Kashi).
• प्रश्न:
• संगीत महोत्सव का विवरण (Event details of the musical festival).
• बिस्मिल्ला खान की श्रद्धा और आस्था (Importance of Bismillah Khan’s faith and devotion).
• काशी की संगीत परंपरा (Kashi’s musical traditions).
• महोत्सव का सांस्कृतिक महत्व (Cultural significance of the festival).
• प्रश्न 8: पाठ आधारित प्रश्न / Text-based Questions
• चरित्र विश्लेषण (Character analysis) – बाल गोबिन भगत, कैप्टन, मुन्नी भंडारी।
• सामाजिक विषय (Social themes) – महिलाओं के अधिकार, सामाजिक सुधार।
• शिक्षकों और मार्गदर्शकों का प्रभाव (Impact of teachers and mentors).
• प्रश्न 9: अपठित काव्यांश / Unseen Poem Passage
• सूरदास का काव्य (Poem from Surdas)।
• प्रश्न:
• गोपियों का उद्धव से संवाद (Gopis’ dialogue with Uddhav).
• प्रेम और भक्ति के रूपक (Metaphors for devotion and emotional states).
• उद्धव और गोपियों के प्रेम की तुलना (Comparison of Uddhav’s and Gopis’ love for Krishna).

4. खंड – घ (रचनात्मक लेखन / Creative Writing)
• प्रश्न 12: अनुच्छेद लेखन / Paragraph Writing
• विषय:
• वृक्ष संरक्षण (Tree Conservation)।
• जंक फूड और युवा पीढ़ी (Junk Food’s Impact on Youth)।
• समाचार पत्र का महत्व (Importance of Reading Newspapers)।
• प्रश्न 13: पत्र लेखन / Letter Writing
• स्थिति:
• सार्वजनिक निर्माण विभाग को शिकायत पत्र (Complaint to Public Works Department about streetlight repair)।
• दादाजी को भाषण प्रतियोगिता की सूचना (Informing grandfather about winning a speech contest)।
• प्रश्न 14: स्ववृत्त / ई-मेल / Bio-note / Email Writing
• विषय:
• पत्रकार पद के लिए स्ववृत्त (Bio-note for a journalist job)।
• एटीएम कार्ड समस्या पर बैंक को ईमेल (Email to the bank manager about ATM card issue)।
• प्रश्न 15: विज्ञापन / संदेश लेखन / Advertisement / Message Writing
• विषय:
• प्रदूषण से बचाव पर विज्ञापन (Advertisement to spread awareness about pollution control)।
• राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार पर बधाई संदेश (Message congratulating a teacher for receiving a national award)।

खंड – क (अपठित गद्यांश)

1. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए:

गद्यांश:
आज विश्व के कई देशों में भारतीय चाय का चस्का लोगों को ऐसा लग गया है कि वहाँ हर कोई भारतीय चाय का शौकीन हो गया है। इसके अलावा भारत में कुल्हड़ वाली चाय भी काफी लोकप्रिय है। मिट्टी के कुल्हड़ में परोसी गई चाय का अपना विशेष महत्त्व है क्योंकि इसकी सौंधी खुशबू और ताजगी भरा स्वाद इसे अनूठा अनुभव बना देता है। भारत की सिफारिश पर संयुक्त राष्ट्र महासभा ने 21 मई को ‘अंतरराष्ट्रीय चाय दिवस’ घोषित किया है। भारत द्वारा निर्मित इस प्रस्ताव को संयुक्त राष्ट्र महासभा ने पारित किया। महासभा ने अपनी अधिसूचना में कहा कि हम विश्व की ग्रामीण अर्थव्यवस्था में चाय के योगदान को देखकर वैश्विक स्तर पर जागरूकता फैलाना चाहते हैं ताकि वर्ष 2030 के सतत विकास लक्ष्यों को पूरा किया जा सके। संयुक्त राष्ट्र को विश्वास है कि 21 मई को अंतरराष्ट्रीय चाय दिवस घोषित करने से इसके उत्पादन और बिक्री बढ़ाने में मदद मिलेगी। इस दिवस का उद्देश्य ग्रामीण क्षेत्रों में चाय के स्थायी उत्पादन और बाजार के लिए आवश्यक कदम उठाने के लिए सहयोग को बढ़ावा देना है। साथ ही, चाय के औषधीय गुणों और सांस्कृतिक महत्त्व को भी मान्यता दी गई है।
विश्व में चाय के प्रमुख उत्पादक देशों में एशिया, अफ्रीका, दक्षिणी अमेरिका सम्मिलित हैं। विश्व के चार बड़े उत्पादक देशों में क्रमशः चीन, भारत, केन्या और श्रीलंका हैं। विश्व के कुल चाय उत्पादन में इन देशों की हिस्सेदारी 75 प्रतिशत है। भारत में चाय उत्पादन करने वाले राज्यों में असम, पश्चिम बंगाल, केरल, कर्नाटक और तमिलनाडु सम्मिलित हैं। असम भारत का सर्वाधिक चाय उत्पादन करने वाला राज्य है। भारत में लगभग 13 हजार चाय बागान हैं, जो 60 लाख से अधिक श्रमिकों की आजीविका का प्रमुख साधन भी हैं। चाय एक श्रम आधारित उद्योग है, इसीलिए भारत जैसे देश में इसके विकास की अपार संभावनाएँ हैं। चाय की पत्तियाँ चुनने के लिए अधिक मात्रा में श्रमिकों की आवश्यकता पड़ती है, क्योंकि पत्तियाँ एक-एक करके तोड़ी जाती हैं, जिससे कोमल पत्तियाँ क्षतिग्रस्त न हों। अपनी कोमल अंगुलियों के कारण ही चाय के उद्यानों में स्त्री मजदूर द्वारा पत्तियाँ तोड़ी जाती हैं। चाय की पत्ती तोड़ने के काम के लिए श्रमिकों को पूरे दिन खड़े रहना पड़ता है – चाहे वह चिलचिलाती धूप में हो या बारिश में। वे आम तौर पर उस हिस्से तक पहुँचने के लिए चार से पाँच किलोमीटर पैदल चलते हैं जहाँ वे चाय की पत्तियाँ चुनते हैं।

(क) कथन (A): संयुक्त राष्ट्र महासभा ने 21 मई को ‘अंतरराष्ट्रीय चाय दिवस’ घोषित किया है।
कारण (R): विश्व की ग्रामीण अर्थव्यवस्था को मजबूत बनाने में चाय की अहमियत को समझाना।
i. कथन (A) गलत है, किन्तु कारण (R) सही है।
ii. कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं।
iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है।
iv. कथन (A) सही है किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है।
उत्तर: iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है। (1 अंक)

(ख) भारत में कुल्हड़ वाली चाय काफी लोकप्रिय है क्योंकि:
I. सौंधी खुशबू होती है।
II. प्राकृतिक स्वाद होता है।
III. बहुत महंगी होती है।
IV. आसानी से उपलब्ध है।
i. कथन I और II सही हैं।
ii. कथन I, III और IV सही हैं।
iii. केवल कथन III सही है।
iv. कथन I, II और IV सही हैं।
उत्तर: iv. कथन I, II और IV सही हैं। (1 अंक)

(ग) नीचे दिए गए कॉलम 1 को कॉलम 2 से सुमेलित कर सही विकल्प का चयन कीजिए:
कॉलम 1
I. विश्व में चाय का सबसे बड़ा उत्पादक देश
II. भारत में चाय का सबसे बड़ा उत्पादक राज्य
III. विश्व में चाय का दूसरा सबसे बड़ा उत्पादक देश
कॉलम 2

1. भारत
2. चीन
3. असम
   i. I (1) II (2) III (3)
   ii. I (2) II (3) III (1)
   iii. I (3) II (1) III (2)
   iv. I (1) II (3) III (2)
   उत्तर: iv. I (1) II (3) III (2) (1 अंक)

(घ) चाय के उत्पादन और बिक्री बढ़ाने में ‘अंतरराष्ट्रीय चाय दिवस’ की क्या भूमिका है?
उत्तर: अंतरराष्ट्रीय चाय दिवस का उद्देश्य चाय के उत्पादन और मांग बढ़ाने के लिए जागरूकता फैलाना है और इसके औषधीय और सांस्कृतिक महत्त्व को पहचान दिलाना है। (2 अंक)

(ङ) चाय एक श्रम आधारित उद्योग है – कैसे?
उत्तर: चाय की पत्तियों को चुनने के लिए बड़ी संख्या में श्रमिकों की आवश्यकता होती है क्योंकि पत्तियों को एक-एक करके तोड़ा जाता है। यह श्रमसाध्य कार्य है और इसमें श्रमिकों को पूरे दिन खड़ा रहना पड़ता है। (2 अंक)

खंड – क (अपठित काव्यांश)

2. निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए:

काव्यांश:

अर्जुन! देखो, किस तरह कर्ण सारी सेना पर टूट रहा,
किस तरह पांडवों का पौरुष होकर अशक्त वह छूट रहा,
देखो जिस तरफ, उधर उसके ही बाण निरंतर पड़ते हैं,
बस, इधर सुनो, केवल उसके हुंकार निरंतर पड़ते हैं।
कैसी करालता! क्या राघव! कैसी पौरुष! कैसा प्रहार!
किस गौरव से वह वीर नृसिंह कर रहा समर-भूमि में विहार!
व्यूहों पर व्यूह फटे जाते, संग्राम उड़ता जाता है,
ऐसी तो नहीं कमल वन में भी कुंभ-द्रुम धूम मचाता है।
इस पुरुष-नृसिंह का समर देख मेरे तो हुए निहाल चित्त,
कुछ बुरा न मानो, कहता हूँ, मैं आज एक निश्चर-गूढ़ वचन।
कर्ण के साथ तेरा बल भी मैं खूब जानता आया हूँ,
मन ही मन तुझसे बड़ा वीर, पर इसे मानता आया हूँ।
“औ” देख चरम वीरता आज तो मैं सोचता मन में,
है भी कोई, जो जीत सके, इस अतुल धीर को रण में?

– रामधारी सिंह दिनकर (रश्मिरथी सप्तम सर्ग भाग-3)

Now, here are the complete questions with options and answers:

(क) इस काव्यांश में कौन किसकी प्रशंसा कर रहा है?
i. कृष्ण अर्जुन की।
ii. कृष्ण कर्ण की।
iii. कर्ण कृष्ण की।
iv. अर्जुन कर्ण की।
उत्तर: ii. कृष्ण कर्ण की। (1 अंक)

(ख) कर्ण के युद्ध-कौशल की प्रशंसा में क्या कहा गया है? सही विकल्प चुनिए: I. पांडव सेना के पुरुषार्थ को चुनौती दे रहा था।
II. पांडव सेना उसे चारों ओर से घेर रही थी।
III. समर क्षेत्र में केवल उसके बाण दिखाई दे रहे थे।
IV. समर क्षेत्र में केवल उसकी हुंकार सुनाई दे रही थी।
i. कथन I और II सही हैं।
ii. कथन I, II और IV सही हैं।
iii. केवल कथन III सही है।
iv. कथन I, III और IV सही हैं।
उत्तर: iv. कथन I, III और IV सही हैं। (1 अंक)

(ग) कथन (A) और कारण (R) के आधार पर सही विकल्प चुनिए: कथन (A): कर्ण की वीरता से पांडव सेना में भगदड़ मच गई।
कारण (R): कर्ण पांडवों की सेना पर भीषण आक्रमण कर रहा था।
i. कथन (A) गलत है, किन्तु कारण (R) सही है।
ii. कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं।
iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है।
iv. कथन (A) सही है किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है।
उत्तर: iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है। (1 अंक)

(घ) श्रीकृष्ण ने अर्जुन को कौन सा गूढ़ वचन बताया?
उत्तर: श्रीकृष्ण ने अर्जुन से कहा कि वह अर्जुन और कर्ण दोनों की वीरता को जानते हैं, लेकिन मन ही मन कर्ण को बड़ा वीर मानते हैं। (2 अंक)

(ङ) कर्ण के युद्ध-कौशल को देखकर श्रीकृष्ण उसके बारे में क्या सोच रहे थे?
उत्तर: श्रीकृष्ण सोच रहे थे कि क्या कोई और वीर है जो कर्ण के समकक्ष हो और उसे युद्ध में पराजित कर सके। (2 अंक)

खंड – ख (व्यावहारिक व्याकरण)

3. निर्देशानुसार ‘रचना के आधार पर वाक्य भेद’ पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए:

(क) हावर्ड साहब चौराहे पर रुकते थे और मूर्ति को देखते थे। (सरल वाक्य में बदलिए)
उत्तर: हावर्ड साहब चौराहे पर रुककर मूर्ति को देख रहे थे। (1 अंक)

(ख) जब जाड़ा आता तब बागवान भगत एक काली कमली ओढ़े रहते। (संयुक्त वाक्य में बदलिए)
उत्तर: जाड़ा आने पर बागवान भगत एक काली कमली ओढ़ लेते थे। (1 अंक)

(ग) रीड सरकट से बनाई जाती है जो डुमरांव में मुख्यतः सोने की नदी के किनारों पर पाई जाती है। (आश्रित उपवाक्य छाँटकर उसका भेद भी लिखिए)
उत्तर: विशेषण आश्रित उपवाक्य। (1 अंक)

(घ) धीरे के स्वाद के आनंद में नवाब साहब की पलकें मुँद गईं। (मिश्र वाक्य में बदलिए)
उत्तर: जैसे ही नवाब साहब ने धीरे का आनंद लिया, उनकी पलकें मुँद गईं। (1 अंक)

(ङ) काशी आज भी संगीत के स्वर पर जगती है और उसी की थापों पर सोती है। (रचना की दृष्टि से वाक्य का भेद लिखिए)
उत्तर: संयुक्त वाक्य। (1 अंक)

4. निर्देशानुसार ‘वाच्य’ पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए:

(क) वह गिने-चुने फ्रेमों को नेताजी की मूर्ति पर फिट करता है। (कर्मवाच्य में बदलिए)
उत्तर: गिने-चुने फ्रेम नेताजी की मूर्ति पर फिट किए जाते हैं। (1 अंक)

(ख) नवाब साहब ने जेब से चाकू निकाला और धीरे छिलने शुरू कर दिए। (कर्तृवाच्य में बदलिए)
उत्तर: नवाब साहब द्वारा जेब से चाकू निकाला गया और धीरे छिलने शुरू किए गए। (1 अंक)

(ग) बिना सहारे नेताजी अब चल नहीं पाते हैं। (भाववाच्य में बदलिए)
उत्तर: नेताजी से अब चला नहीं जाता है। (1 अंक)

(घ) सूर्य प्रकाश जी ने ‘नेताजी का चश्मा’ कहानी की रचना की। (वाच्य पहचानकर भेद बताइए)
उत्तर: कर्तृवाच्य। (1 अंक)

(ङ) क्रिया की प्रधानता वाले वाक्य में कौन सा वाच्य होता है?
उत्तर: कर्मवाच्य। (1 अंक)

5. निर्देशानुसार ‘पद परिचय’ पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के रेखांकित पदों का पद-परिचय लिखिए:

(क) पानवाला चाय बेच रहा था।
उत्तर: ‘पानवाला’ – विशेषण, पुल्लिंग, एकवचन, ‘चाय’ विशेष्य। (1 अंक)

(ख) वक्त काटने के लिए धीरे धीरे वो निकलेंगे।
उत्तर: ‘निकलेंगे’ – क्रिया, सकर्मक, पुल्लिंग, बहुवचन। (1 अंक)

(ग) विद्यालय के साथ ही एक डाकघर है।
उत्तर: ‘के साथ’ – संबंधबोधक अव्यय। (1 अंक)

(घ) वाह! क्या शानदार विचार है।
उत्तर: ‘वाह’ – विस्मयादिबोधक अव्यय। (1 अंक)

(ङ) वह बहुत कोमल और संवेदनशील व्यक्ति थे।
उत्तर: ‘वह’ – सर्वनाम, अन्यपुरुषवाचक सर्वनाम, पुल्लिंग, एकवचन। (1 अंक)

6. निर्देशानुसार ‘अलंकार’ पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों की रेखांकित काव्य पंक्तियों में अलंकार पहचान कर लिखिए:

(क) सहस्रबाहु सम सो रिपु मोरा।
उत्तर: उपमा अलंकार। (1 अंक)

(ख) छुअत टूट रघुपति हु न दोषू।
उत्तर: अतिशयोक्ति अलंकार। (1 अंक)

(ग) बूढ़े पीपल ने आगे बढ़कर जुहार की।
उत्तर: मानवीकरण अलंकार। (1 अंक)

(घ) तुम तो कालु हाँक जनु हावा, बार बार मोंहि लाग बोहावा।
उत्तर: उपमेय-उपमान अलंकार। (1 अंक)

(ङ) बढ़त देखत जल सम वचन बोले रघुकुलभानु।
उत्तर: रूपक अलंकार। (1 अंक)

खंड – ग (पाठ्य पुस्तक एवं पूरक पाठ्य पुस्तक)

7. निम्नलिखित पाठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए:

गद्यांश: काशी में संगीत आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है। यह आयोजन पिछले कई वर्षों से संकटमोचन मंदिर में होता आ रहा है। यह मंदिर शहर के दक्षिण में लंका पर स्थित है, और हनुमान जन्मोत्सव के अवसर पर वहाँ पाँच दिनों तक शास्त्रीय एवं उपशास्त्रीय गायन-वादन की उत्कृष्ट सभा होती है। इसमें बिस्मिल्ला खाँ अवश्य रहते थे। अपने महबूब के प्रति अत्यधिक समर्पित उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ की श्रद्धा काशी विश्वनाथ जी के प्रति भी अपार थी। वे जब भी काशी से बाहर रहते थे, तब विश्वनाथ और बाबा के मंदिर की दिशा की ओर मुख करके बैठते थे, थोड़ी देर ही सही, मगर उसी ओर शहनाई का प्याला घुमा देते थे और भीतर की आस्था रीढ़ के माध्यम से बिठी रहती थी।

(क) काशी के संकटमोचन मंदिर में आयोजित संगीत आयोजन की विशेषता क्या है?
I. यह आयोजन हनुमान जन्मोत्सव के अवसर पर होता है।
II. यह आयोजन पाँच दिनों तक चलता है।
III. यह प्राचीन संस्कृति है।
IV. शास्त्रीय एवं उपशास्त्रीय गायन-वादन होता है।
i. कथन I और II सही हैं।
ii. कथन I, III और IV सही हैं।
iii. केवल कथन III सही है।
iv. कथन I, II और IV सही हैं।
उत्तर: iv. कथन I, II और IV सही हैं। (1 अंक)

(ख) कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयुक्त विकल्प चुनिए:
कथन (A): बिस्मिल्ला खाँ नम्रता और साधुता के प्रतीक थे।
कारण (R): अपने महबूब के प्रति अत्यधिक समर्पित उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ की श्रद्धा काशी विश्वनाथ जी के प्रति भी अपार थी।
i. कथन (A) गलत है, किन्तु कारण (R) सही है।
ii. कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं।
iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है।
iv. कथन (A) सही है किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है।
उत्तर: iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है। (1 अंक)

(ग) काशी से बाहर के कार्यक्रमों में बिस्मिल्ला खाँ किसके प्रति अपनी आस्था प्रकट करते थे?
i. काशी विश्वनाथ के प्रति।
ii. काशी विश्वनाथ और बाबा के प्रति।
iii. अपने माता-पिता के प्रति।
iv. अपने गुरु के प्रति।
उत्तर: ii. काशी विश्वनाथ और बाबा के प्रति। (1 अंक)

(घ) काशी की अद्भुत और प्राचीन परंपरा कौन-सी है?
i. संगीत आयोजन की।
ii. पर्वों के आयोजन की।
iii. गंगा-मेलों के आयोजन की।
iv. पशु-मेलों के आयोजन की।
उत्तर: i. संगीत आयोजन की। (1 अंक)

(ङ) इस गद्यांश का मूल भाव क्या है? उपयुक्त विकल्प चुनिए:
I. काशी की सांस्कृतिक परंपरा को दर्शाना।
II. बिस्मिल्ला खाँ के सांप्रदायिक सद्भाव को दर्शाना।
III. बिस्मिल्ला खाँ की संगीत के प्रति आसक्ति को दर्शाना।
IV. बिस्मिल्ला खाँ के काशी के प्रति प्रेम को दर्शाना।
i. कथन I और II सही हैं।
ii. कथन I, III और IV सही हैं।
iii. केवल कथन III सही है।
iv. कथन I, II और IV सही हैं।
उत्तर: ii. कथन I, III और IV सही हैं। (1 अंक)

8. निर्धारित गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए:

(क) कैप्टन के प्रति पानवाले ने क्या व्यंग्यात्मक टिप्पणी की थी? इस व्यंग्यात्मक टिप्पणी पर आप अपनी प्रतिक्रिया लिखिए।
उत्तर: पानवाले ने कहा, “वह लंगड़ा क्या जाएगा फौज में, पागल है, पागल!” यह टिप्पणी नैतिकता के विरुद्ध और असंवेदनशील है, जो शारीरिक रूप से कमजोर व्यक्ति का उपहास करती है। ऐसे व्यक्तियों के प्रति हमें संवेदनशील और सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार रखना चाहिए। (2 अंक)

(ख) बालगोबिन भगत ने महिलाओं की सामाजिक स्थिति सुधारने के लिए क्या किया?
उत्तर: बालगोबिन भगत ने अपने पुत्र की मृत्यु के बाद अपनी बहू से कहा कि उसकी दूसरी शादी कर देना। इस प्रकार उन्होंने समाज में महिलाओं के अधिकारों के प्रति सुधार की दिशा में कदम उठाया। (2 अंक)

(ग) लेखिका मुन्नी भंडारी को साधारण से असाधारण बनाने में उनकी प्रधानाध्यापिका ‘शीला अग्रवाल‘ की भूमिका पर प्रकाश डालिए।
उत्तर: शीला अग्रवाल ने लेखिका को साहित्य की गहराइयों को समझने की दृष्टि दी और उन्हें आत्मविश्वास से भर दिया। उनके प्रेरक मार्गदर्शन ने लेखिका के व्यक्तित्व को निखारने में अहम भूमिका निभाई। (2 अंक)

(घ) ‘आज का भौतिक विज्ञान का विद्यार्थी न्यूटन के समान सुसंस्कृत नहीं है।’ ‘संस्कृति’ पाठ के आधार पर स्पष्ट करें कि लेखक ने ऐसा क्यों कहा?
उत्तर: आज का विद्यार्थी भले ही ज्ञानवान हो, परंतु उसने नैतिक और सांस्कृतिक मूल्यों में वह गहराई प्राप्त नहीं की है, जो न्यूटन जैसे महान वैज्ञानिकों में थी। इसलिए उसे नैतिक और सांस्कृतिक दृष्टि से कमजोर कहा जा सकता है। (2 अंक)

9. निम्नलिखित पाठित काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए:

काव्यांश: ऊधौ, तुम हौ अनत बड़भागी।
अपरस रहत सनेह सगा तैं, जानहि मम अनुरागी।
पुरइन पात रहत जल भीतर, ता रस देखत रागी।
ज्यों जल महा तेहि की गागर, बूँद ताहि सो तागी।
प्रीति-सुधा में पाऊँ डुबोर्यो, दृग नीर परागी।
‘सूरदास’ अब हम भोरे, गुर चाँटी ज्यों पागी।

(क) उपर्युक्त पद में वक्ता और श्रोता क्रमशः कौन हैं?
i. उद्धव – गोपियाँ।
ii. गोपियाँ – उद्धव।
iii. सूरदास – उद्धव।
iv. गोपियाँ – सूरदास।
उत्तर: ii. गोपियाँ – उद्धव। (1 अंक)

(ख) ‘पुरइन पात रहत जल भीतर, ता रस देखत रागी’ – पंक्ति में किस स्थिति की ओर संकेत है?
i. उद्धव के दुर्भाग्यशाली होने की ओर।
ii. उद्धव के सौभाग्यशाली होने की ओर।
iii. कृष्ण के प्रेम से प्रभावित होने की ओर।
iv. कृष्ण के प्रेम से अप्रभावित होने की ओर।
उत्तर: iv. कृष्ण के प्रेम से अप्रभावित होने की ओर। (1 अंक)

(ग) कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर सही विकल्प चुनिए:
कथन (A): गोपियों ने व्यंग्य कसते हुए उद्धव को भाग्यशाली कहा है।
कारण (R): कृष्ण के सान्निध्य में रहते हुए भी उद्धव के मन में कृष्ण के प्रति अनुराग उत्पन्न नहीं हुआ।
i. कथन (A) गलत है, किन्तु कारण (R) सही है।
ii. कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं।
iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है।
iv. कथन (A) सही है, किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है।
उत्तर: iii. कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है। (1 अंक)

(घ) ‘गुर चाँटी ज्यों पागी’ – पंक्ति में कौन किसका प्रतीक है?
i. गुर (गुड़) उद्धव का, चाँटी (चींटी) सूरदास का।
ii. गुर (गुड़) उद्धव का, चाँटी (चींटी) श्रीकृष्ण का।
iii. गुर (गुड़) श्रीकृष्ण का, चाँटी (चींटी) उद्धव का।
iv. गुर (गुड़) श्रीकृष्ण का, चाँटी (चींटी) गोपियों का।
उत्तर: iv. गुर (गुड़) श्रीकृष्ण का, चाँटी (चींटी) गोपियों का। (1 अंक)

(ङ) उद्धव के व्यवहार की तुलना गोपियों ने किससे की है?
i. जल में पड़ी हुई कमल की पत्तियों से।
ii. जल में पड़ी हुई तिनके की गागर से।
iii. गुड़ से चिपकी हुई चींटी से।
iv. कृष्ण की प्रेम-सुधा में डूबे पाँव से।
उत्तर: iii. गुड़ से चिपकी हुई चींटी से। (1 अंक)

खंड – घ (रचनात्मक लेखन)

12. निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर संकेत बिंदुओं के आधार पर लगभग 120 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए:

(क) वृक्ष बचाओ, पृथ्वी बचाओ
संकेत बिंदु:
– वृक्षों के बिना जीवन असंभव
– वृक्ष संरक्षण का महत्व
– वृक्ष संरक्षण के उपाय

उत्तर:
वृक्ष हमारे जीवन के आधार हैं। वृक्षों के बिना जीवन की कल्पना भी असंभव है, क्योंकि वे न केवल हमें शुद्ध ऑक्सीजन प्रदान करते हैं, बल्कि पर्यावरण को संतुलित रखने में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। वृक्षों की कटाई से न केवल प्रदूषण बढ़ता है, बल्कि प्राकृतिक आपदाओं का खतरा भी बढ़ जाता है। इसलिए, हमें अधिक से अधिक वृक्षारोपण करना चाहिए। वृक्ष संरक्षण के लिए जागरूकता फैलाना आवश्यक है। वृक्षारोपण अभियानों में सक्रिय भागीदारी और कानूनों के माध्यम से अवैध कटाई पर रोक लगाकर वृक्षों की सुरक्षा सुनिश्चित की जा सकती है। हर व्यक्ति को अपने जीवन में कम से कम एक वृक्ष अवश्य लगाना चाहिए ताकि भविष्य की पीढ़ियों के लिए पृथ्वी को सुरक्षित रखा जा सके।

(ख) जंक फूड और युवा पीढ़ी
संकेत बिंदु:
– जंक फूड क्या है?
– जंक फूड का बढ़ता चलन
– स्वास्थ्य पर दुष्प्रभाव

उत्तर:
जंक फूड उन खाद्य पदार्थों को कहा जाता है जो अधिक वसा, चीनी, और नमक से भरपूर होते हैं। इनमें पोषण तत्वों की मात्रा कम होती है और ये त्वरित संतुष्टि प्रदान करते हैं। आजकल युवा पीढ़ी के बीच जंक फूड का चलन तेजी से बढ़ रहा है। पिज्जा, बर्गर, कोल्ड ड्रिंक्स, चिप्स आदि का अत्यधिक सेवन किया जा रहा है, जो उनकी सेहत के लिए हानिकारक है। जंक फूड के लगातार सेवन से मोटापा, मधुमेह, उच्च रक्तचाप, और हृदय रोग जैसी बीमारियों का खतरा बढ़ जाता है। हमें जंक फूड की आदत से बचना चाहिए और स्वस्थ आहार को प्राथमिकता देनी चाहिए ताकि हम शारीरिक और मानसिक रूप से स्वस्थ रह सकें।

(ग) समाचार पत्र के नियमित पठन का महत्व
संकेत बिंदु:
– ज्ञान का भंडार
– पढ़ने की आदत का विकास
– जागरूकता

उत्तर:
समाचार पत्र को ज्ञान का भंडार कहा जाता है। यह हमें देश-विदेश की खबरों से अवगत कराता है और सामाजिक, राजनीतिक, आर्थिक, और सांस्कृतिक घटनाओं की जानकारी प्रदान करता है। समाचार पत्र नियमित रूप से पढ़ने से न केवल हमारी जानकारी का दायरा बढ़ता है, बल्कि हमारी पढ़ने की आदत भी विकसित होती है। यह हमें विभिन्न मुद्दों पर सोचने और विश्लेषण करने की क्षमता देता है। साथ ही, समाचार पत्र हमें समाज के प्रति जागरूक बनाता है और हमारे विचारों में परिपक्वता लाता है। इसलिए, हमें नियमित रूप से समाचार पत्र पढ़ने की आदत डालनी चाहिए ताकि हम एक जागरूक और सूचित नागरिक बन सकें।

13. किसी एक विषय पर लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए:

(क) आप अनुपमा/अनुपम हैं। आपके क्षेत्र को मुख्य सड़क से जोड़ने वाली सड़क पर लाइटें खराब हो गई हैं, जिससे दुर्घटना की आशंका बढ़ गई है। इस ओर ध्यान आकर्षित कराते हुए सार्वजनिक लोक निर्माण विभाग को लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए।

उत्तर:
सेवा में,
कार्यपालक अभियंता,
सार्वजनिक लोक निर्माण विभाग,
[शहर का नाम]

विषय: सड़क की लाइटों की मरम्मत हेतु अनुरोध।

महोदय,
मैं आपके ध्यान में लाना चाहता/चाहती हूँ कि हमारे क्षेत्र को मुख्य सड़क से जोड़ने वाली सड़क की लाइटें पिछले कुछ दिनों से खराब हैं, जिससे रात में दुर्घटनाओं की संभावना बढ़ गई है। सड़क पर अंधेरा होने के कारण लोग असुविधा का सामना कर रहे हैं। अतः, आपसे निवेदन है कि इस समस्या का शीघ्र समाधान करते हुए सड़क की लाइटों की मरम्मत कराई जाए ताकि दुर्घटनाओं से बचा जा सके।

धन्यवाद।

साभार,
अनुपमा/अनुपम
[पता]
[तारीख]

(ख) आप अनुपमा/अनुपम हैं। आपने विद्यालय की भाषण प्रतियोगिता में प्रथम स्थान प्राप्त किया है। अपने दादाजी को विद्यालय की भाषण प्रतियोगिता की संपूर्ण जानकारी देते हुए लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए।

उत्तर:
प्रिय दादाजी,

सादर प्रणाम!
आपको यह बताते हुए बहुत खुशी हो रही है कि मैंने विद्यालय की भाषण प्रतियोगिता में प्रथम स्थान प्राप्त किया है। इस प्रतियोगिता में कई विद्यालयों के छात्र-छात्राएँ शामिल हुए थे। मेरा विषय ‘पर्यावरण संरक्षण’ था, जिस पर मैंने पूरे आत्मविश्वास से भाषण दिया। मुझे भाषण के लिए बहुत प्रशंसा मिली और अंततः मुझे विजेता घोषित किया गया। आपकी आशीर्वाद और प्रेरणा ने मुझे यह सफलता दिलाई है। मैं आपसे मिलने और आशीर्वाद लेने की प्रतीक्षा कर रहा/रही हूँ।

आपकी प्यारी पोती/पोता,
अनुपमा/अनुपम
[तारीख]

14. किसी एक विषय पर लगभग 80 शब्दों में स्ववृत्त / ई-मेल लिखिए:

(क) आप मेधावी/माधव हैं। आपने पत्रकारिता में अपना अध्ययन पूरा कर लिया है। किसी प्रसिद्ध दैनिक समाचार पत्र में पत्रकार का पद रिक्त है। आप उक्त पद की योग्यता (पत्रकारिता में स्नातक) को धारण करते हैं। उक्त रिक्त पद हेतु समाचार पत्र के प्रमुख को आवेदन भेजने के लिए लगभग 80 शब्दों में अपना एक स्ववृत्त तैयार कीजिए।

उत्तर:
स्ववृत्त:
नाम: मेधावी / माधव
शैक्षिक योग्यता: पत्रकारिता में स्नातक
अनुभव: 2 वर्षों तक स्थानीय समाचार पत्र में रिपोर्टिंग का अनुभव
विशेष कौशल: समाचार लेखन, साक्षात्कार लेना, डिजिटल मीडिया में लेखन
पता: [पता लिखें]
ईमेल: [ईमेल लिखें]
संपर्क नंबर: [संपर्क नंबर लिखें]

समाचार पत्र में पत्रकार के पद हेतु आवेदन कर रहा/रही हूँ। मुझे विश्वास है कि मेरी योग्यता और अनुभव इस पद के लिए उपयुक्त हैं।

धन्यवाद।

(ख) आप मेधावी/माधव हैं। एटीएम कार्ड न मिलने की सूचना देते हुए संबंधित बैंक शाखा प्रबंधक को लगभग 80 शब्दों में एक ई-मेल लिखिए।

उत्तर:
सेवा में,
शाखा प्रबंधक,
[बैंक का नाम],
[शाखा का पता]

विषय: एटीएम कार्ड न मिलने के संबंध में।

महोदय,
मैं आपके बैंक का खाताधारक हूँ और मैंने लगभग दो सप्ताह पहले नया एटीएम कार्ड जारी करने के लिए आवेदन किया था। अभी तक मुझे एटीएम कार्ड प्राप्त नहीं हुआ है। कृपया इस मामले पर शीघ्र ध्यान दें और मेरा एटीएम कार्ड उपलब्ध कराने की कृपा करें।

धन्यवाद।

साभार,
मेधावी/माधव
खाता संख्या: [खाता संख्या]
[तारीख]

15. किसी एक विषय पर लगभग 40 शब्दों में विज्ञापन / संदेश लिखिए:

(क) प्रदूषण से बचने के लिए पर्यावरण विभाग की ओर से जनता में जागरूकता बढ़ाने के लिए एक आकर्षक विज्ञापन लगभग 40 शब्दों में तैयार कीजिए।

उत्तर:
विज्ञापन:
प्रदूषण को कहें ‘ना’!
आओ मिलकर अपने पर्यावरण को बचाएँ। प्लास्टिक का कम से कम उपयोग करें, पौधों का संरक्षण करें, और वाहन कम चलाएँ। स्वच्छ हवा, स्वच्छ जीवन – प्रदूषण से बचने के लिए आज ही कदम उठाएँ!

(ख) आपके कक्षा अध्यापक को ‘राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार’ से सम्मानित किया गया है। उन्हें बधाई देते हुए लगभग 40 शब्दों में संदेश लिखिए।

उत्तर:
संदेश:
आदरणीय गुरुजी,
आपको ‘राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार’ से सम्मानित किए जाने पर हार्दिक बधाई! आपकी मेहनत, समर्पण, और मार्गदर्शन के कारण हम सभी विद्यार्थियों को आप पर गर्व है। आपकी सफलता हम सबकी प्रेरणा है।